LGS Ders Çalışma Programı Nasıl Olmalı? Örnek Program ve Veli Rehberi

LGS Ders Çalışma Programı Nasıl Olmalı?

LGS’ye hazırlanan öğrenciler için en çok aranan konulardan biri ders çalışma programıdır. Veliler çoğu zaman “Çocuğum her gün ne çalışmalı?”, “Günde kaç saat çalışmalı?”, “Hangi derse ne kadar zaman ayırmalı?” gibi sorulara cevap arar.

Ancak LGS ders çalışma programı, sadece haftalık tablo hazırlamak değildir. Gerçekten işe yarayan bir program; öğrencinin seviyesine, eksiklerine, hedeflerine, okul temposuna, dikkat süresine ve deneme sonuçlarına göre hazırlanmalıdır.

Bu nedenle herkes için geçerli tek bir LGS çalışma programı yoktur. Bir öğrencinin matematikte ciddi eksikleri olabilir. Başka bir öğrenci Türkçe’de süre problemi yaşıyor olabilir. Bir başka öğrenci ise konuları biliyor ama düzenli tekrar yapmadığı için denemelerde net kaybediyor olabilir.

Bu rehberde LGS ders çalışma programının nasıl hazırlanması gerektiğini, günlük ve haftalık planın nasıl kurulacağını, deneme analizinin programa nasıl dahil edileceğini ve velilerin bu süreçte nelere dikkat etmesi gerektiğini ele alacağız.

LGS Ders Çalışma Programı Nedir?

LGS ders çalışma programı, öğrencinin sınava hazırlık sürecinde hangi gün, hangi dersi, hangi konuyu, hangi yöntemle çalışacağını gösteren planlı çalışma düzenidir.

Ancak iyi bir program sadece “Pazartesi matematik, Salı Türkçe” şeklinde hazırlanmaz.

Gerçek bir LGS çalışma programında şu başlıklar bulunmalıdır:

• Konu çalışması
• Soru çözümü
• Yanlış analizi
• Tekrar
• Paragraf veya okuma çalışması
• Deneme sınavı
• Deneme analizi
• Eksik konu tamamlama
• Süreli soru çözümü
• Haftalık değerlendirme

Bu başlıklar dengeli şekilde yer almadığında program eksik kalır.

Örneğin sadece konu çalışılan bir programda öğrenci öğrendiği bilgiyi soruya aktarmakta zorlanabilir. Sadece soru çözümüne dayalı bir programda ise konu eksikleri kapanmayabilir. Deneme analizi olmayan bir programda öğrenci yanlışlarını tekrar etmeye devam edebilir.

Bu nedenle LGS ders çalışma programı, öğrencinin bütün hazırlık sürecini yöneten bir sistem gibi düşünülmelidir.

LGS Çalışma Programı Neden Kişiye Özel Olmalı?

LGS hazırlığında yapılan en büyük hatalardan biri, her öğrenciye aynı çalışma programını uygulamaktır.

Oysa her öğrencinin başlangıç noktası farklıdır.

Bazı öğrenciler matematikte 5 netten 10 nete çıkmaya çalışır. Bazı öğrenciler 17 netten 20 nete ulaşmak ister. Bazı öğrenciler paragraf sorularında zorlanır. Bazıları fen konularını bilir ama deney yorumlama sorularında hata yapar. Bazıları ise çalışmak ister ama programını sürdüremez.

Bu öğrencilerin aynı programla ilerlemesi doğru değildir.

Kişiye özel çalışma programı hazırlanırken şu sorular dikkate alınmalıdır:

• Öğrencinin mevcut seviyesi nedir?
• Hangi derslerde güçlü?
• Hangi derslerde eksikleri var?
• Günlük çalışma alışkanlığı var mı?
• Okuldan sonra ne kadar zamanı kalıyor?
• Deneme netleri nasıl değişiyor?
• Süre problemi yaşıyor mu?
• Hedeflediği lise için hangi net aralığına ihtiyacı var?
• Veli süreci nasıl takip edebiliyor?
• Öğrenci kendi başına çalışabiliyor mu?

Bu sorular cevaplanmadan hazırlanan programlar çoğu zaman kâğıt üzerinde güzel görünür ama uygulamada sürdürülemez.

LGS Ders Çalışma Programı Hazırlamadan Önce Ne Yapılmalı?

LGS programı hazırlamadan önce öğrencinin mevcut durumu görülmelidir.

Yani ilk adım program hazırlamak değil, seviye analizi yapmaktır.

Öğrencinin hangi konularda eksik olduğu, hangi derslerde zorlandığı, ne kadar süre çalışabildiği, yanlışlarını analiz edip edemediği ve denemelerde nasıl performans gösterdiği bilinmeden hazırlanan program tahmine dayalı olur.

Program öncesinde şu değerlendirmeler yapılmalıdır:

• Ders bazlı seviye analizi
• Konu eksiklerinin belirlenmesi
• Temel beceri değerlendirmesi
• Deneme sonuçlarının incelenmesi
• Süre kullanımının değerlendirilmesi
• Çalışma alışkanlığının gözlenmesi
• Veli ve öğrenci görüşmesi
• Hedef belirleme

Bu değerlendirmelerden sonra hazırlanan program çok daha gerçekçi olur.

Çünkü LGS’de iyi program, öğrencinin ihtiyacını doğru tespit eden programdır.

İyi Bir LGS Ders Çalışma Programında Neler Olmalı?

Etkili bir LGS çalışma programında sadece ders isimleri yer almamalıdır. Program öğrencinin ne yapacağını net şekilde göstermelidir.

İyi bir programda şu unsurlar bulunmalıdır:

1. Ders Dağılımı

Haftalık programda Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve İngilizce dersleri dengeli şekilde yer almalıdır.

Ancak bu denge her derse eşit süre ayırmak anlamına gelmez. Öğrencinin eksik olduğu derslere daha fazla zaman ayrılmalıdır.

2. Konu Çalışması

Öğrencinin eksik olduğu konular haftalık plana eklenmelidir. Konu çalışması kısa, hedefli ve öğrencinin seviyesine uygun olmalıdır.

3. Soru Çözümü

Konu çalışmasından sonra mutlaka soru çözümü yapılmalıdır. Soru çözümü kolay, orta ve yeni nesil sorularla kademeli ilerlemelidir.

4. Yanlış Analizi

Öğrenci yanlış yaptığı soruları yalnızca düzeltip geçmemelidir. Yanlışın nedeni belirlenmelidir.

5. Tekrar

LGS’de unutmayı önlemek için düzenli tekrar gerekir. Programda haftalık tekrar zamanı mutlaka bulunmalıdır.

6. Deneme Sınavı

Öğrencinin seviyesine ve döneme göre deneme sınavları programa eklenmelidir. Ancak denemeler sadece çözülmemeli, analiz edilmelidir.

7. Süreli Çalışma

Öğrenci bazı çalışmaları süre tutarak yapmalıdır. Bu, sınav temposuna alışmasını sağlar.

8. Dinlenme

Programda dinlenme zamanı da olmalıdır. Dinlenme olmayan programlar uzun vadede sürdürülemez.

LGS İçin Günlük Ders Çalışma Programı Nasıl Olmalı?

LGS öğrencisinin günlük programı öğrencinin okul durumuna göre değişir. Okul günleri ile hafta sonu programları aynı olmamalıdır.

Okul günlerinde öğrencinin zaten ders yoğunluğu vardır. Bu nedenle okul sonrası program çok ağır olmamalıdır. Ama tamamen boş da bırakılmamalıdır.

Okul günü için örnek bir çalışma düzeni şöyle olabilir:

Burada önemli olan öğrencinin okuldan gelir gelmez derse oturtulmamasıdır. Öğrencinin kısa bir dinlenme süresine ihtiyacı vardır.

Günlük programda çok fazla ders sıkıştırmak yerine, az ama net hedefli çalışma yapılmalıdır.

LGS İçin Haftalık Ders Çalışma Programı Nasıl Olmalı?

Haftalık program, LGS hazırlığının ana iskeletidir.

Bir haftalık programda öğrencinin ana dersleri, tekrarları, soru çözümü, deneme analizi ve dinlenme zamanı birlikte yer almalıdır.

Örnek bir haftalık LGS çalışma programı şu şekilde olabilir:

Bu program sadece örnektir. Her öğrenciye aynı şekilde uygulanmamalıdır.

Matematikte eksiği fazla olan öğrencide matematik günleri artırılabilir. Türkçe’de süre problemi yaşayan öğrencide paragraf çalışması her güne yayılabilir. Fen eksikleri olan öğrencide fen tekrarları artırılabilir.

Burada önemli olan, haftalık programın öğrencinin ihtiyacına göre güncellenmesidir.

LGS Ders Çalışma Programında Hangi Derslere Öncelik Verilmeli?

LGS’de tüm dersler önemlidir. Ancak öğrencinin hedefi, mevcut seviyesi ve eksikleri öncelik sırasını değiştirir.

Genel olarak Matematik, Türkçe ve Fen Bilimleri LGS hazırlığında belirleyici derslerdir. Çünkü bu dersler hem soru sayısı hem de beceri yoğunluğu açısından öğrencinin toplam performansını ciddi şekilde etkiler.

Ancak bu, İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve İngilizce derslerinin önemsiz olduğu anlamına gelmez. Özellikle yüksek hedefi olan öğrenciler için bu derslerdeki net kayıpları da büyük fark oluşturabilir.

Program hazırlanırken şu mantık kullanılabilir:

• En çok eksik olan derse daha fazla zaman ayrılır.
• Temel beceri dersleri düzenli olarak programa yerleştirilir.
• Sözel dersler kısa ama sık tekrarlarla takip edilir.
• Deneme sonuçlarına göre öncelikler güncellenir.
• Öğrencinin zorlandığı dersler ertelenmez.

Öğrenciler genellikle sevdikleri derslere daha fazla çalışır. Ancak LGS programı, öğrencinin sevdiği derslere göre değil, ihtiyacına göre hazırlanmalıdır.

LGS Çalışma Programında Matematik Nasıl Yer Almalı?

Matematik, birçok LGS öğrencisi için en fazla zaman ayrılması gereken derslerden biridir.

Ancak matematik çalışması yalnızca konu anlatımı izlemekten oluşmamalıdır.

Matematik programında şu basamaklar bulunmalıdır:

• Temel konu tekrarı
• İşlem becerisi çalışması
• Problem çözme
• Yeni nesil soru çözümü
• Yanlış analizi
• Süreli soru çözümü
• Haftalık tekrar

Matematikte önemli olan yalnızca doğru cevabı bulmak değildir. Öğrencinin soruyu nasıl okuduğu, çözüm yolunu nasıl kurduğu ve işlem sürecini nasıl yönettiği de önemlidir.

Bu nedenle matematik çalışması programda düzenli olarak yer almalıdır. Özellikle matematikte zorlanan öğrenciler için haftada birkaç gün matematik çalışması gerekebilir.

LGS Çalışma Programında Türkçe Nasıl Yer Almalı?

Türkçe, LGS’de yalnızca Türkçe netlerini değil, diğer dersleri de etkileyen bir beceri alanıdır.

Bu nedenle Türkçe çalışması programda düzenli şekilde bulunmalıdır.

Türkçe programında şu çalışmalar yer alabilir:

• Paragraf çözümü
• Anlam bilgisi çalışmaları
• Sözel mantık soruları
• Dil bilgisi tekrarları
• Soru kökü analizi
• Yanlış seçenek değerlendirme
• Okuma rutini

Özellikle paragraf ve okuduğunu anlama çalışmaları kısa ama düzenli şekilde yapılmalıdır. Her gün az sayıda paragraf sorusu çözmek, haftada bir gün çok fazla soru çözmekten daha verimli olabilir.

Türkçe çalışmasında amaç yalnızca soru çözmek değil, öğrencinin metni nasıl okuduğunu ve nasıl yorumladığını geliştirmektir.

LGS Çalışma Programında Fen Bilimleri Nasıl Yer Almalı?

Fen Bilimleri çalışması konu, kavram ve yorumlama dengesine dayanmalıdır.

Öğrenci fen konusunu öğrendikten sonra sadece bilgi soruları değil, deney, grafik, tablo ve günlük yaşam bağlantılı sorular da çözmelidir.

Fen programında şu başlıklar yer alabilir:

• Konu özeti
• Kavram tekrarları
• Deney ve düzenek soruları
• Grafik ve tablo yorumlama
• Yeni nesil soru çözümü
• Yanlış konu analizi
• Haftalık tekrar

Fen Bilimleri’nde öğrencinin eksikleri çoğu zaman denemelerde ortaya çıkar. Bu nedenle fen çalışması, deneme analizlerine göre güncellenmelidir.

Sözel Dersler Programda Nasıl Yer Almalı?

İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve İngilizce dersleri bazen öğrenciler tarafından sona bırakılır. Ancak bu dersler düzenli takip edilmediğinde unutma hızlı olabilir.

Bu dersler için uzun saatler ayırmak yerine kısa, düzenli ve tekrar odaklı çalışmalar daha etkili olabilir.

İnkılap Tarihi’nde olaylar, kişiler, dönemler ve neden-sonuç ilişkileri takip edilmelidir.

Din Kültürü’nde kavramlar, ayet-hadis yorumları ve metne dayalı sorular üzerinde durulmalıdır.

İngilizce’de kelime bilgisi, ünite tekrarları ve okuma-anlama çalışmaları yapılmalıdır.

Bu dersler programa haftada birkaç kısa blok halinde eklenebilir. Böylece öğrencinin sözel derslerdeki bilgisi canlı kalır.

Deneme Sınavı Programın Neresinde Olmalı?

LGS çalışma programında deneme sınavı mutlaka yer almalıdır. Ancak deneme sınavı dönemine göre planlanmalıdır.

Hazırlığın başında tam kapsamlı deneme yerine seviye testleri, branş denemeleri veya mini taramalar daha uygun olabilir. Konular ilerledikçe genel deneme sıklığı artırılabilir.

Deneme sınavının programdaki asıl yeri sadece “çözüm günü” değildir. Deneme sonrası analiz günü de programa eklenmelidir.

Örneğin cumartesi deneme çözen bir öğrenci, pazar günü deneme analizine zaman ayırmalıdır.

Deneme analizinde şu sorular cevaplanmalıdır:

• Hangi derslerde net kaybı yaşandı?
• Yanlışlar hangi konulardan geldi?
• Boşların nedeni neydi?
• Süre hangi testte yetmedi?
• Aynı hata tekrar ediyor mu?
• Bir sonraki hafta programda ne değişmeli?

Bu analiz yapılmazsa deneme sadece net ölçmeye yarar. Oysa doğru analiz edilen deneme, öğrencinin çalışma programını güncelleyen en değerli araçlardan biridir.

LGS Programında Tekrar Nasıl Planlanmalı?

LGS’de tekrar, programın en önemli parçalarından biridir. Çünkü öğrenci öğrendiği konuları tekrar etmezse zamanla unutabilir.

Tekrar çalışması rastgele yapılmamalıdır. Programda belirli tekrar zamanları olmalıdır.

Tekrar şu şekillerde yapılabilir:

• Günlük kısa tekrar
• Haftalık genel tekrar
• Yanlış soru tekrarı
• Konu özeti tekrarı
• Deneme sonrası eksik tekrar
• Önceki haftanın konu taraması

Özellikle yanlış yapılan soruların tekrar çözülmesi çok önemlidir. Öğrenci bir soruyu yanlış yaptıktan sonra doğru çözümü görüp geçerse, aynı hatayı başka bir soruda tekrar edebilir.

Bu nedenle programda “yanlış defteri” veya “hata takip listesi” gibi bir sistem bulunabilir.

LGS Programında Dinlenme Olmalı mı?

Evet. LGS çalışma programında dinlenme mutlaka olmalıdır.

Dinlenme olmayan programlar uzun vadede sürdürülemez. Öğrenci bir süre sonra yorulur, motivasyonu düşer ve programa karşı direnç geliştirebilir.

LGS yılı uzun bir süreçtir. Bu yüzden program öğrenciyi sadece çalıştırmayı değil, süreci sürdürebilir hale getirmeyi amaçlamalıdır.

Dinlenme şu şekillerde planlanabilir:

• Günlük kısa molalar
• Haftalık hafif çalışma günü
• Pazar günü yarım gün dinlenme
• Yoğun deneme sonrası rahatlama zamanı
• Uyku düzenine dikkat
• Ekran kullanımının kontrollü planlanması

Veliler bazen dinlenmeyi zaman kaybı gibi görebilir. Ancak doğru planlanmış dinlenme, öğrencinin daha verimli çalışmasını sağlar.

LGS Ders Çalışma Programı Neden Uygulanamaz?

Birçok öğrenci program yapar ama uygulayamaz. Bu durum veliler tarafından genellikle “disiplinsizlik” olarak yorumlanır. Ancak sorun her zaman öğrencinin isteksizliği değildir.

Programın uygulanamamasının farklı nedenleri olabilir:

• Program fazla yoğun olabilir.
• Öğrencinin seviyesine uygun olmayabilir.
• Hedefler net olmayabilir.
• Program çok genel yazılmış olabilir.
• Dinlenme zamanı bırakılmamış olabilir.
• Öğrenci ne yapacağını tam anlamamış olabilir.
• Takip sistemi kurulmamış olabilir.
• Program öğrencinin okul temposuyla uyumlu olmayabilir.
• Öğrenci motivasyon kaybı yaşıyor olabilir.

Bu nedenle program uygulanmadığında ilk yapılması gereken öğrenciyi suçlamak değildir. Önce programın gerçekçi olup olmadığına bakılmalıdır.

İyi program, öğrencinin sürdürebildiği programdır.

Veliler LGS Programını Nasıl Takip Etmeli?

Veliler LGS programını takip ederken aşırı kontrolcü olmamalıdır. Ancak tamamen ilgisiz kalmak da doğru değildir.

Sağlıklı takip şu şekilde olmalıdır:

• Haftalık program birlikte gözden geçirilmeli
• Günlük çalışma baskıya dönüşmemeli
• Sadece süre değil, tamamlanan hedefler sorulmalı
• Deneme sonuçları sakin şekilde değerlendirilmeli
• Öğrencinin zorlandığı alanlar not edilmeli
• Programın sürdürülebilirliği kontrol edilmeli
• Gerekirse profesyonel destek alınmalı

Velinin sorması gereken soru sadece “Bugün kaç saat çalıştın?” olmamalıdır.

Daha iyi sorular şunlardır:

• Bugün hangi konuyu tamamladın?
• Hangi sorularda zorlandın?
• Yanlışlarını inceledin mi?
• Yarın hangi eksiğe bakacaksın?
• Programda zorlandığın bir yer var mı?

Bu sorular öğrenciyi daha bilinçli çalışmaya yönlendirir.

Sekiz Akademi Notu: Program Hazırlamak Değil, Programı Takip Etmek Önemlidir

LGS yılında birçok öğrenci güzel görünen çalışma programları hazırlar. Ancak asıl mesele programı hazırlamak değil, programı sürdürebilmektir.

Bir programın işe yarayıp yaramadığı öğrencinin gelişiminden anlaşılır. Eğer öğrenci çalışıyor ama netleri artmıyorsa, yanlışları tekrar ediyorsa veya programı sürekli aksatıyorsa program yeniden değerlendirilmelidir.

Sekiz Akademi’de LGS çalışma programı öğrencinin seviyesine, eksiklerine, deneme sonuçlarına ve çalışma alışkanlıklarına göre hazırlanır. Program yalnızca hazırlanıp öğrenciye verilmez; süreç içinde takip edilir ve gerektiğinde güncellenir.

Çünkü LGS hazırlığında öğrencinin ihtiyacı zamanla değişebilir.

Başlangıçta konu eksikleri öncelikli olabilir. Bir süre sonra deneme analizi daha önemli hale gelebilir. Son aylarda süre yönetimi ve sınav stratejisi ön plana çıkabilir.

Bu nedenle etkili LGS programı sabit bir liste değil, öğrencinin gelişimine göre güncellenen bir yol haritasıdır.

LGS İçin Örnek Günlük Program

Aşağıdaki program okul günü için örnek olarak düşünülebilir. Her öğrenciye birebir uygulanmamalı, öğrencinin seviyesine göre düzenlenmelidir.

Bu örnekte amaç öğrenciyi saat saat sıkıştırmak değil, çalışma mantığını göstermektir.

Öğrencinin dikkat süresi, okuldan geliş saati ve günlük enerjisi programa mutlaka yansıtılmalıdır.

LGS İçin Örnek Haftalık Program

Aşağıdaki örnek program, genel bir fikir vermesi için hazırlanmıştır.

Bu program, öğrencinin ihtiyacına göre değiştirilebilir. Önemli olan haftalık döngüde konu, soru, tekrar, deneme ve analiz dengesinin bulunmasıdır.

LGS Çalışma Programı Ne Sıklıkla Güncellenmeli?

LGS çalışma programı sabit kalmamalıdır. Öğrencinin gelişimine göre belirli aralıklarla güncellenmelidir.

Program şu durumlarda mutlaka gözden geçirilmelidir:

• Deneme netleri değiştiğinde
• Belirli bir derste ilerleme olmadığında
• Öğrenci programı sürdüremediğinde
• Yeni konu eksikleri ortaya çıktığında
• Süre problemi fark edildiğinde
• Okul temposu değiştiğinde
• Sınava kalan süre azaldığında
• Motivasyon düşüşü yaşandığında

Genel olarak haftalık küçük değerlendirmeler ve aylık daha kapsamlı program güncellemeleri faydalı olabilir.

Bu yaklaşım sayesinde program öğrencinin gerçek ihtiyacına göre canlı kalır.

LGS Ders Çalışma Programı Öğrenciye Özel ve Takip Edilebilir Olmalı

LGS ders çalışma programı, öğrencinin sınav hazırlık sürecini düzenleyen en önemli araçlardan biridir. Ancak programın etkili olabilmesi için kişiye özel, gerçekçi, sürdürülebilir ve takip edilebilir olması gerekir.

İyi bir LGS programı sadece hangi gün hangi dersin çalışılacağını göstermez. Aynı zamanda öğrencinin eksiklerini, soru çözümünü, tekrarlarını, deneme analizini, süre yönetimini ve gelişim takibini de içerir.

Veliler bu süreçte sadece çalışma süresine değil, çalışmanın niteliğine bakmalıdır. Öğrenci kaç saat çalıştı sorusu kadar, hangi eksiğini kapattı ve hangi hatasını fark etti soruları da önemlidir.

Sekiz Akademi olarak LGS hazırlığında öğrencinin seviyesini, ders bazlı eksiklerini, deneme sonuçlarını, süre kullanımını ve çalışma alışkanlıklarını birlikte değerlendiriyoruz. Buna göre öğrenciye özel çalışma programı oluşturuyor, programın uygulanmasını takip ediyor ve ihtiyaç oldukça güncelliyoruz.

Çocuğunuz için uygulanabilir, kişisel ve takip edilebilir bir LGS ders çalışma programı oluşturmak istiyorsanız Sekiz Akademi seviye analiziyle öğrencinizin mevcut durumunu görebilir ve doğru çalışma yol haritasını belirleyebilirsiniz.

Sık Sorulan Sorular

LGS ders çalışma programı nasıl olmalı?

LGS ders çalışma programı öğrencinin seviyesine, eksiklerine ve hedeflerine göre hazırlanmalıdır. Programda konu çalışması, soru çözümü, tekrar, yanlış analizi, deneme ve dinlenme zamanı dengeli şekilde yer almalıdır.

LGS çalışma programı herkes için aynı olabilir mi?

Hayır. Her öğrencinin eksikleri, hedefi, çalışma alışkanlığı ve okul temposu farklıdır. Bu nedenle LGS çalışma programı kişiye özel hazırlanmalıdır.

LGS öğrencisi her gün ders çalışmalı mı?

LGS öğrencisi düzenli çalışmalıdır ancak her gün ağır program uygulamak zorunda değildir. Günlük çalışma yoğunluğu öğrencinin seviyesine ve dönemine göre ayarlanmalıdır.

LGS programında deneme sınavı olmalı mı?

Evet. Deneme sınavı programda mutlaka yer almalıdır. Ancak deneme sadece çözülmemeli, sonrasında analiz edilmelidir.

LGS çalışma programında hangi derslere öncelik verilmeli?

Öncelik öğrencinin eksiklerine göre belirlenmelidir. Genel olarak Matematik, Türkçe ve Fen Bilimleri kritik derslerdir ancak İnkılap, Din Kültürü ve İngilizce de ihmal edilmemelidir.

LGS çalışma programı neden uygulanamaz?

Program çok yoğun, gerçek dışı veya öğrencinin seviyesine uygun olmayabilir. Ayrıca takip sistemi yoksa öğrenci programı sürdüremeyebilir.

LGS programı ne sıklıkla güncellenmeli?

Program haftalık olarak küçük değerlendirmelerle takip edilmeli, aylık olarak daha kapsamlı şekilde güncellenmelidir. Deneme sonuçları ve öğrencinin gelişimi programa yansıtılmalıdır.

Veli LGS çalışma programını nasıl takip etmeli?

Veli programı baskı kurmadan takip etmelidir. Sadece kaç saat çalışıldığına değil, hangi hedeflerin tamamlandığına, yanlışların analiz edilip edilmediğine ve öğrencinin programı sürdürebilip sürdüremediğine bakmalıdır.