LGS Matematik Yeni Nesil Soru Çözümü Nasıl Yapılır?
LGS Matematik denildiğinde öğrencilerin en çok zorlandığı alanların başında yeni nesil sorular gelir. Öğrenci konuyu biliyor olabilir, temel işlemleri yapabiliyor olabilir, hatta evde sakince çalıştığında benzer soruları çözebiliyor olabilir. Ancak deneme sınavında uzun, şekilli ve karmaşık bir matematik sorusu gördüğünde ne yapacağını bilemeyebilir.
Bu noktada öğrenciler sık sık şu cümleleri dile getirir:
- “Yeni nesil soruları bir türlü çözemiyorum.”
- “Soruyu okuyorum ama ne yapacağımı anlayamıyorum.”
- “Matematik soruları bana çok uzun ve karmaşık geliyor.”
- “Çözüm videosunu izleyince anlıyorum ama kendim çözemiyorum.”
- “Sınavdaki belirleyici sorularda takılıp kalıyorum.”
- “Evde rahatça yapıyorum ama denemede süre yetmiyor.”
Bu cümlelerin hepsi bize çok önemli bir gerçeği gösterir: Yeni nesil matematik sorularında sorun her zaman konu bilmemek değildir. Bazen öğrenci soruyu doğru okuyamıyordur, bazen verilenleri ayıramıyordur, bazen hangi konuyla bağlantı kuracağını göremiyordur, bazen bir çözüm planı oluşturamıyordur, bazen de süre baskısı altında panik yapıyordur.
Temel Hakikat: LGS Matematik yeni nesil soru çözümü, sadece işlem yapmak değildir; soruyu doğru okuma, verilenleri ayırma, isteneni belirleme, model kurma, strateji seçme, işlemi uygulama, sonucu kontrol etme ve süreyi yönetme sürecidir.
Bu rehberde LGS Matematik yeni nesil soru çözümü nasıl yapılır, belirleyici sorulara nasıl yaklaşılır, öğrenciler en çok nerede hata yapar ve yeni nesil sorularda net artışı nasıl sağlanır sorularını adım adım ele alacağız.
Yeni Nesil Matematik Sorusu Nedir?
Yeni nesil matematik sorusu, öğrencinin yalnızca bir formülü ezberden bilmesini veya doğrudan işlem yapmasını bekleyen klasik soru tipi değildir. Bu sorular genellikle bir problem durumu, tablo, grafik, şekil, günlük yaşam kurgusu veya uzun bir metin içerir.
Öğrenciden beklenen şey; verilen bilgiyi anlamak, yorumlamak, matematiksel ilişkiyi kurmak ve mantıksal bir yoldan doğru sonuca ulaşmaktır.
| Yeni Nesil Soruların Ölçtüğü Beceri |
Soru Esnasında Uygulanan Karşılığı |
| Okuduğunu Anlama & Ayıklama |
Metin içindeki hikaye öğelerini eleyip doğrudan matematiksel verilere odaklanma. |
| Problemi Modelleme |
Sözel olarak anlatılan durumu cebirsel denkleme, şemaya veya tabloya dökme. |
| Görsel & Veri Analizi |
Tablo, grafik veya geometrik şekiller üzerindeki sınır şartlarını ve açı/uzunluk değerlerini okuma. |
| Stratejik İşlem Planı |
İşlemleri dağınık değil, adım adım ve belirli bir sırayla kağıda aktarma. |
| Doğrulama & Süre Yönetimi |
Bulunan sonucun soru kökündeki kısıtlamalara uyumunu bakıp süreyi aşmadan ilerleme. |
Yeni Nesil Sorular Neden Zor Gelir?
Yeni nesil soruların zor gelmesinin arkasında hem akademik hem de psikolojik faktörler yatar:
- Soru metninin uzun ve paragraf şeklinde olması (görsel baskı)
- Birden fazla bilginin ve kuralın tek bir kurgu içinde harmanlanması
- Grafik, tablo veya şekil gibi birden fazla veri kaynağının aynı anda verilmesi
- Günlük yaşam bağlamı kullanıldığı için sorunun hangi üniteye ait olduğunun ilk bakışta anlaşılamaması
- Çözümün tek adımda bitmeyip birden fazla ara işlem gerektirmesi
- Metin içinde dikkat dağıtıcı veya çeldirici bilgilerin yer alması
- Sınav esnasında zamanın daralmasıyla oluşan yetiştireme stresi
- Öğrencinin soruya nereden ve nasıl başlayacağını bilememesi
Bu nedenle yeni nesil sorularda başarılı olmak için sadece rastgele çok sayıda soru çözmek yeterli değildir. Öğrencinin sistemli bir soru çözme stratejisi geliştirmesi gerekir.
LGS Belirleyici Sorular Ne Demektir?
LGS belirleyici sorular, öğrenciler arasında ayırt ediciliği en yüksek olan sorulardır. Bu sorular genellikle sadece konuyu bileni değil, konuyu doğru bağlamda ve stratejik şekilde kullanabilen öğrenciyi öne çıkarır.
Belirleyici Soruların Öne Çıkan Özellikleri:
- Uzun, dikkat ve yüksek odaklanma gerektiren metinler barındırır.
- Birden fazla müfredat kazanımını (örneğin Üslü İfadeler ile Olasılık) birleştirir.
- Tablo, grafik ve şekil yorumunu aynı kurguda buluşturur.
- İşlem yükünden ziyade doğru analiz ve kurgu yeteneği ister.
- Seçeneklerinde sık yapılan işlem hatalarına göre hazırlanmış güçlü çeldiriciler bulunur.
- Süre yönetimini ve turlama taktiğini en çok zorlayan sorulardır.
Bu sorular sınavda dereceyi ve net farkını belirler. Ancak belirleyici sorulara yaklaşırken öğrencinin her zor soruda inatlaşması doğru değildir; önemli olan doğru stratejiyle yaklaşmaktır.
Yeni Nesil Soru Çözümünde İlk Adım: Soruyu Parçalamak
Yeni nesil sorularda öğrencilerin yaptığı en büyük hata, uzun soruyu tek bir bütün olarak okuyup hemen panikle işlem yapmaya çalışmaktır. Oysa uzun sorular küçük bilgi parçalarına bölünerek yönetilmelidir.
Soruyu parçalamak için şu 8 adımlı algoritma uygulanmalıdır:
- Soru kökü okunur: Ne arandığı (koyu renkli alan) önceden bilinir.
- Verilen bilgiler işaretlenir: Metindeki önemli ipuçlarının altı çizilir.
- Sayısal veriler ayrılır: Birimler ve sayılar kenara not edilir.
- Koşullar belirlenir: "En az", "en çok", "tam sayı" gibi sınırlar netleştirilir.
- İstenen bilgi netleştirilir: Ulaşılması gereken nihai hedef belirlenir.
- Görsel/Grafik incelenir: Tablo veya şekil metinle eşleştirilir.
- Gereksiz bilgiler elenir: Süsleme hikaye kısımları atlanır.
- Çözüm planı kurulur: Adım adım uygulanacak denklem kurgulanır.
Öğrenci soruyu parçalara ayırdığında, gözünde büyüttüğü uzun soru son derece basit ve yönetilebilir bir hale gelir. Amacımız uzun sorudan korkmak değil, onu küçük bilgi parçalarına dönüştürmektir.
Soru Kökü Nasıl Okunmalı?
Yeni nesil matematik sorularında soru kökü, çözümün yönünü ve pusulasını belirler. Öğrenci sorunun tam olarak ne istediğini netleştirmeden işleme başlarsa, ne kadar doğru hesaplama yaparsa yapsın yanlış sonuca ulaşma riski son derece yüksektir.
Soru kökü okunurken şu kritik ifadeler mutlaka belirgin şekilde işaretlenmelidir:
Miktar & Karşılaştırma İfadeleri
- En az / En çok
- Kaç farklı
- Daha fazla / Daha az
- Eşit / Oran / Yüzde
Koşul & Zaman İfadeleri
- Hangisi olamaz
- Hangisi kesinlikle doğrudur
- Başlangıçta / Son durumda
- Toplam / Fark
Özellikle “en az” ve “en çok” gibi sınır koyan ifadelerin kaçırılması, işlem adımları kusursuz olsa dahi hatalı seçeneğe yöneltir. Bu nedenle yeni nesil sorularda soru kökü işaretleme alışkanlığı kazanmak hayati bir adımdır.
Verilen ve İstenen Nasıl Ayrılır?
Yeni nesil sorularda verilen bilgileri ve istenen hedefi ayırmak temel bir soru çözme becerisidir. Öğrenci tüm metni aynı önem derecesinde okumamalıdır.
Verilen-istenen ayrımı için şu pratik yöntem uygulanabilir:
- Metindeki sayılar daire içine alınır.
- Koşulların ve kısıtlamaların altı çizilir.
- Soru sonunda istenen nihai bilgi kutu içine alınır.
- Gereksiz veya süsleme gibi görünen bilgilerin yanına soru işareti konur.
- Grafik veya tablo varsa ayrı bir veri kaynağı olarak incelenir.
- Gerekiyorsa bilgiler küçük bir tabloya aktarılır.
Kritik Soru: Öğrenci her veride kendisine “Bu bilgi bana ne işe yarıyor ve nerede kullanılacak?” sorusunu sormalıdır. Verilerin görevi anlaşıldığında çözüm planı kendiliğinden ortaya çıkar.
Yeni Nesil Sorularda Model Kurmak Ne Demektir?
Model kurmak, metin veya görsel halinde sunulan problem durumunu matematiksel bir yapıya çevirmektir. Doğrudan işleme girmeden önce kurguyu matematik diline aktarmak hatayı sıfıra indirir.
| Model Kurma Yöntemi |
Hangi Durumlarda Kullanılır? |
| Tablo Oluşturma |
Birden fazla değişkenin ve kategorinin yer aldığı karmaşık kurgularda. |
| Şema & Şekil Çizme |
EBOB-EKOK, uzunluk, çevre, alan veya katlama sorularında. |
| Denklem Kurma & Oran Yazma |
Bilinmeyen değerler ve bağımlı-bağımsız değişken ilişkilerinde. |
| Sayı Doğrusu Kullanma |
Eşitsizlik ve kareköklü ifadelerin yaklaşık değer aralıklarında. |
| Sistemli Listeleme |
Olasılık ve tüm olası durumların tek tek sayılması gereken kurgularda. |
Yeni Nesil Sorularda İşlem Ne Zaman Yapılmalı?
Yeni nesil sorularda işlem, sorunun başında değil; çözüm planı tam olarak kurulduktan sonra yapılmalıdır.
İşleme geçmeden önce şu 5 soru sırasıyla yanıtlanmalıdır:
- Soru benden tam olarak neyi bulmamı istiyor?
- Bana hangi net veriler ve kısıtlar sunulmuş?
- Bu veriler arasında nasıl bir bağıntı veya eşitlik var?
- Hangi konu kuralı veya kazanım kullanılmalı?
- Hangi işlem sırası izlenmeli?
Başarılı bir öğrenci hemen işlem yapan değil, önce doğru planı ve stratejiyi kuran öğrencidir.
Belirleyici Sorularda Çeldiriciler Nasıl Fark Edilir?
Belirleyici sorularda seçenekler, öğrencilerin sıklıkla düştüğü işlem ve okuma hatalarına göre kurgulanır. Yani yanlış adım atan bir öğrenci, bulduğu hatalı sonucu şıklarda hazır bulabilir.
Çeldiricilere düşmemek için şu kontrol listesi uygulanmalıdır:
Çeldirici Kontrol Adımları:
- Soru kökündeki özel bir kısıtlama veya şart gözden kaçtı mı?
- “En az” veya “en çok” şartı doğru uygulandı mı?
- Birim dönüşümü (cm - m, gram - kg vb.) yapıldı mı?
- Aranan nihai değer mi bulundu, yoksa ara bir adım mı işaretleniyor?
- Grafik veya tablo eksenleri ters mi okundu?
- Bölme işleminde kalan durum hesaba katıldı mı?
- Toplama/çıkarma adımlarında işaret hatası var mı?
Yeni Nesil Sorularda Süre Yönetimi ve Tur Tekniği
LGS Matematik sınavında tüm sorular aynı zorluk derecesinde değildir. Süreyi doğru yönetmek için stratejik düşünmek şarttır.
| Turlama Aşaması |
Uygulama Stratejisi |
| Birinci Tur |
Hızlıca çözülebilecek net ve kolay sorular çözülür. 1-2 dakika içinde çözüm planı kurulamayan veya çok zaman alacağı öngörülen sorular işaretlenerek geçilir. |
| İkinci Tur |
İlk turda bırakılan orta ve zor seviyedeki sorulara dönülür. Kolay sorular cepte olduğu için zihin daha sakin çalışır. |
| Üçüncü Tur |
Kalan belirleyici ve üst düzey sorular, elde kalan süreye göre soğukkanlılıkla değerlendirilir. |
Yeni Nesil Sorulara Ne Zaman Geçilmeli?
Temel konu altyapısı oturmadan doğrudan zor yeni nesil sorulara geçmek motivasyon kaybına yol açar. Geçiş kademeli bir sırayla yapılmalıdır:
1. Konu temeli ve kavram haritası
2. Kazanım düzeyinde temel seviye sorular
3. İki adımlı orta seviye pekiştirme soruları
4. Kısa metinli yorum soruları
5. Rehber eşliğinde yeni nesil soru analizi
6. Öğretmen/video ile birlikte çözüm
7. Bağımsız yeni nesil soru çözümü
8. Süreli yeni nesil testler
9. Branş denemeleri
10. Yanlış Defteri ve hata analizi
Bu 10 adımlı geçiş sırası, öğrencinin özgüvenini koruyarak hem konuyu hem de yeni nesil soru tarzını tam anlamıyla kavramasını sağlar.
Yeni Nesil Sorularda Hangi Konular Öne Çıkar?
Yeni nesil sorular müfredattaki hemen her matematik konusundan gelebilir. Ancak bazı konular yapısı gereği kurgusal, şekilli ve problem dayalı yeni nesil soru mantığına daha uygundur.
Sınavda belirleyici kurgularla en çok karşılaşılan öne çıkan başlıklar şunlardır:
Sayısal & Cebirsel Başlıklar
- Çarpanlar ve Katlar (EBOB-EKOK Kurguları)
- Üslü İfadeler
- Kareköklü İfadeler
- Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
- Doğrusal Denklemler ve Eşitsizlikler
Veri & Geometri Başlıkları
- Veri Analizi (Grafik Dönüşümleri)
- Olasılık (Durum Sayma)
- Üçgenler & Pisagor Bağıntısı
- Eşlik ve Benzerlik
- Geometrik Cisimler
Bu konularda öğrencinin sadece formül bilip doğrudan işlem yapması yetmez; sözel kurguyu yorumlaması ve gerçek yaşam bağlamı içinde matematiksel model kurması gerekir.
Yeni Nesil Sorularda En Sık Yapılan Hatalar
Öğrencilerin yeni nesil matematik sorularını çözerken düştüğü en yaygın hatalar şunlardır:
- Soruyu uzun ve şekilli görünce ön yargıyla panik yapmak
- Soru kökündeki kısıtlamaları ve anahtar kelimeleri eksik okumak
- Verilen sayısal veriler ile istenen hedef büyüklüğü birbirine karıştırmak
- Kurguyu anlamadan aceleyle işlem yapmaya başlamak
- Metindeki gereksiz süsleme ayrıntılarıyla vakit kaybetmek
- Grafik, tablo veya görsel verileri yanlış/eksik okumak
- “En az” veya “en çok” gibi sınır belirten şartları gözden kaçırmak
- Ulaşılan ara bir adımı nihai cevap sanıp şıklarda işaretlemek
- Hesaplama hatasına göre hazırlanmış çeldirici şıklara takılmak
- İnatlaşarak tek bir zor soruda 3-5 dakikadan fazla zaman harcamak
- Test veya deneme bittikten sonra yapılan yanlışın mantığını analiz etmemek
Bu hatalar fark edildiğinde yeni nesil soru becerisi hızla geliştirilebilir. Öğrenci her yanlışta “Ben bu dersi yapamıyorum” demek yerine, “Ben burada tam olarak hangi adımı ve dikkati kaçırdım?” sorusunu sormalıdır.
Yeni Nesil Soru Yanlışları Nasıl Analiz Edilmeli?
Yeni nesil sorularda yanlış analizi hayati önem taşır. Sadece öğretmen çözümünü izleyip cevabı öğrenmek kalıcı gelişim sağlamaz. Hatalı her sorudan sonra şu sorgulama yapılmalıdır:
- Soruyu ve kökünü eksiksiz okudum mu?
- Soru kökündeki “olamaz”, “en az” gibi kritik kelimeleri kaçırdım mı?
- Verilenleri kağıdın kenarına doğru ayırdım mı?
- Hangi ünite kazanımıyla ve kuralla bağlantı kurmam gerekiyordu?
- Sorunun matematiksel modelini (denklem, tablo, şema) doğru kurdum mu?
- Çözüm yolum doğruydu da basit bir işlem hatası mı yaptım?
- Süre baskısı yüzünden panikleyip çeldirici seçeneğe mi düştüm?
- Benzer bir soru tipi karşıma çıktığında ilk neye dikkat etmeliyim?
Çözüm Videosu Yeni Nesil Sorularda Nasıl Kullanılmalı?
Çözüm videoları doğru kullanıldığında harika birer rehberdir. Ancak soruyu hiç denemeden doğrudan videoya başvurmak aktif öğrenmeyi engeller.
Çözüm videolarından verim almak için şu 7 adımlı algoritma uygulanmalıdır:
- Öğrenci soruyu en az 2-3 dakika kendi başına kurcalar.
- Tıkandığı veya takıldığı ilk adımı kalemle işaretler.
- Çözüm videosunu açıp sadece takıldığı ipucunu alana kadar izler.
- Videoda hangi mantıksal adımı kaçırdığını zihnine not eder.
- Videoyu kapatıp soruyu kağıt üzerinde sıfırdan kendisi çözer.
- Aynı konudan benzer 1 adet pekiştirme sorusu çözer.
- Hata nedenini ve doğru mantığı "Yanlış Defteri"ne işler.
Belirleyici Sorularda Ne Zaman Vazgeçilmeli?
LGS Matematik sınavında her soruda inatlaşmak doğru bir sınav stratejisi değildir. Belirleyici ve aşırı zaman alıcı bir soruda şu durumlar yaşanıyorsa soru ertelenmelidir:
Geçme Sinyalleri:
- 1.5 - 2 dakika geçmesine rağmen zihinde net bir çözüm planı belirmemişse,
- Sorunun hangi ünite kuralına dayandığı çıkarılamıyorsa,
- İşlem adımları aşırı karmaşıklaşıp kontrol kaybediliyorsa,
- Aynı paragraf cümlesi odaksızca 3. kez okunuyorsa,
- Süre baskısı diğer kolay soruları tehlikeye atıyorsa.
Bu durumda soruyu işaretleyip geçmek bir teslimiyet değil; sınavın zaman kontrolünü elde tutmayı sağlayan bilinçli bir sınav stratejisidir.
Yeni Nesil Soru Defteri Nasıl Tutulmalı?
Yeni nesil sorular için özel bir analiz defteri tutmak net sıçraması sağlar. Defter kayıtlarında şu alanlar bulunmalıdır:
| Analiz Defteri Alanı |
Kayıt İçeriği & Amacı |
| Konu & Beceri Türü |
İlgili ünite (örn. Doğrusal Denklemler) ve ölçülen beceri (grafik yorumlama). |
| Kritik İfade |
Soru kökündeki yönlendirici kelimeler (“en az”, “fark” vb.). |
| Kurulan Model |
Soruyu çözen denklem, tablo veya çizim şeması. |
| Hata / Çeldirici Nedeni |
“Ara adımı cevap sandım” veya “Birim dönüşümünü kaçırdım.” |
| Tekrar Durumu |
Sorunun belirli bir süre sonra bağımsız olarak yeniden çözülme tarihi. |
Veliler Yeni Nesil Soru Sürecini Nasıl Takip Etmeli?
Veliler sadece “Günde kaç soru çözdün?” demek yerine öğrencinin zihinsel gelişimini destekleyen şu yapıcı soruları yöneltmelidir:
- “Bu hafta en çok hangi yeni nesil soru tipinde rahat hissettin?”
- “Soruyu anlamakta mı zorlandın, yoksa işlem adımlarında mı?”
- “Soru içindeki verilenleri ve isteneni rahatça ayırabildin mi?”
- “Hangi soruda gereğinden fazla zaman harcadın?”
- “Çözüm videosunu izledikten sonra soruyu kağıtta kendin tekrar çözdün mü?”
- “Bu hafta hangi hata türünü azaltmayı başardın?”
Sekiz Akademi Notu: Yeni Nesil Soruda Öğrencinin Nerede Koptuğunu Buluyoruz
Sekiz Akademi’de yeni nesil matematik sorularını sadece "zor sorular" olarak görmüyoruz. Öğrencinin soruyu nasıl okuduğunu, verilenleri nasıl ayırdığını, modeli nasıl kurduğunu, süreyi nasıl yönettiğini ve nerede koptuğunu bireysel olarak analiz ediyoruz.
Doğru Soru: “Bu öğrenci yeni nesil soruda nerede kopuyor: okurken mi, model kurarken mi, işlemde mi, yoksa sürede mi?” Bu tespit yapıldığında gelişim kaçınılmaz olur.
LGS Yeni Nesil Soru Çözümü Kontrol Tablosu
Yeni nesil soru çözme becerilerinizi adım adım takip etmek için bu kontrol tablosundan yararlanabilirsiniz:
| Kontrol Alanı |
Süreci Yönetirken Sorulacak Stratejik Soru |
| Soru Kökü |
Sorunun benden tam olarak ne istediğini koyu alandan okuyup netleştirdim mi? |
| Verilenler |
Sayısal verileri, birimleri ve kısıtlamaları metin içinden ayırdım mı? |
| İstenen |
"En az", "en çok", "toplam", "fark" gibi kritik kelimeleri işaretledim mi? |
| Model Kurma |
Kurguyu matematik diline çevirmek için tablo, şema veya denklem kullandım mı? |
| Konu Bağlantısı |
Sorunun hangi müfredat konusuyla ilişkili olduğunu tespit ettim mi? |
| Çeldirici Kontrolü |
Bulduğum ara sonucu doğrudan cevap sanmayıp soru köküyle doğruladım mı? |
| Süre Takibi |
Bir soru üzerinde 2 dakikadan fazla takılıp vakit kaybettim mi? |
| Tur Tekniği |
Çözüm yolu belirmeyen zor soruyu gerektiğinde geçmeyi başardım mı? |
| Yanlış Analizi |
Hatama yol açan faktörü (okuma, modelleme, işlem, süre) belirledim mi? |
| Hata Tekrarı |
Çözemediğim yeni nesil soruyu kapatıp tek başıma tekrar çözdüm mü? |
LGS Yeni Nesil Matematik Soruları Stratejiyle Çözülür
LGS Matematik yeni nesil soru çözümü, sadece rastgele işlem yapmak değildir. Öğrencinin soruyu okuması, verilenleri ayırması, isteneni belirlemesi, model kurması, çözüm planı oluşturması, işlemi dikkatli yapması, çeldiricilere dikkat etmesi ve süreyi yönetmesi gerekir.
Yeni nesil sorularda zorlanan öğrencinin önce nerede koptuğu bulunmalıdır. Sorunu konu eksiği mi, okuma hatası mı, model kurma sorunu mu, işlem hatası mı, süre problemi mi, yoksa matematik kaygısı mı oluşturuyor? Bu sorular cevaplandığında öğrenciye çok daha doğru bir çalışma planı hazırlanabilir.
Sekiz Akademi olarak LGS yeni nesil matematik sorularında öğrencinin yalnızca doğru-yanlış sayısına değil, düşünme basamaklarına bakıyoruz. Öğrencinin soruyu nasıl okuduğunu, nerede takıldığını ve hangi hata türünü tekrar ettiğini analiz ederek kişisel çalışma planı oluşturuyoruz.
Çocuğunuz LGS matematik yeni nesil soru çözümünde zorlanıyorsa, belirleyici soruları kaçırıyorsa veya denemede uzun sorulara takılıp süre kaybediyorsa Sekiz Akademi matematik analiz sistemiyle öğrencinizin yeni nesil soru becerisini birlikte değerlendirebiliriz.
Sık Sorulan Sorular
1. LGS Matematik yeni nesil soru çözümü nasıl yapılır?
Önce soru kökü okunmalı, verilenler ayrılmalı, istenen belirlenmeli, model kurulmalı, işlem yapılmalı ve sonuç soru köküyle kontrol edilmelidir.
2. LGS belirleyici sorular ne demektir?
Belirleyici sorular; öğrenciler arasında net farkı oluşturan, okuma, yorumlama, model kurma, işlem ve süre yönetimi becerilerini birlikte ölçen ayırt edici sorulardır.
3. Yeni nesil matematik soruları neden zor gelir?
Sorular uzun metinler, grafik/tablo yorumları içerdiği ve doğrudan formül sormak yerine kurgusal problem çözme becerisi istediği için zor gelebilir.
4. Yeni nesil sorularda hemen işlem yapmak doğru mudur?
Hayır. Önce soru anlaşılmalı, verilen ve istenen ayrılmalı, matematiksel model ve çözüm planı kurulmalı, peşinden işlem yapılmalıdır.
5. Yeni nesil sorularda süre nasıl yönetilir?
Çözüm yolu belirmeyen zor sorularla inatlaşılmamalı, turlama tekniği uygulanmalı ve kronometre eşliğinde süreli branş testleri çözülmelidir.
6. Çözüm videosu izlemek yeni nesil soruları tek başına öğretir mi?
Hayır. Çözüm videosundan ipucu alındıktan sonra video kapatılmalı, soru kağıt üzerinde tek başına sıfırdan tekrar çözülmelidir.
7. Yeni nesil sorulara ne zaman geçilmelidir?
Öğrenci konu temelini ve kazanım düzeyindeki orta seviye soruları sorunsuz tamamladıktan sonra kademeli olarak geçilmelidir.
8. Yeni nesil sorularda net artışı nasıl sağlanır?
Verilen-istenen ayrımı yapma, model kurma alışkanlığı, süreli branş denemeleri, turlama tekniği ve Yanlış Defteri analiziyle net artışı sağlanır.
