LGS sonucunda doğru tercih yapmak, yalnızca puana bakarak okul yazmak değildir; öğrencinin yüzdelik dilimi, akademik hedefleri, okul türü beklentisi, ulaşım olanakları, sosyal çevresi ve uzun vadeli eğitim yönelimi birlikte değerlendirilmelidir. LGS Tercih Mentorluk Programı’nda öğrenciyi ve aileyi önce veriler üzerinden tanır, ardından tercih kriterlerini netleştirir, son olarak da en doğru tercih sıralamasını stratejik ve kontrollü biçimde oluştururuz.
Bu program, öğrencinin sadece “hangi okulu yazacağına” karar vermek için değil; tercih dönemindeki belirsizliği azaltmak, riskleri görmek ve yerleşme ihtimalini daha sağlıklı yönetmek için yapılandırılmıştır. Hedefimiz net: öğrencinin verisine ve hedeflerine uygun, dengeli ve bilinçli bir tercih planı oluşturmak.
Bu hizmet “okul listesi hazırlama” hizmeti değildir; doğrudan karar kalitesini yükseltmek için tasarlanmış bir tercih yönetimi sürecidir. Öğrencinin yüzdelik dilimi, hedef okul profili, güvenli–denge–riskli tercih dağılımı ve aile beklentileri; analiz–planlama–kontrol döngüsüyle birlikte ele alınır.
Aşağıdaki süreç, programın standart omurgasıdır. Öğrencinin ihtiyaçlarına göre okul sayısı, hedef profili ve değerlendirme derinliği değişebilir.
Amaç: Öğrencinin hedeflerini, okul beklentilerini ve aile kriterlerini netleştirmek.
Çıktı: İhtiyaç listesi + Tercih çerçevesi
1 SAAT
Amaç: Yüzdelik dilim, puan, okul türü, şehir/ulaşım ve hedef okul verilerini değerlendirmek.
Çıktı: Tercih veri dosyası + Ön analiz raporu
1 SAAT
Amaç: Uygun okul havuzunu belirlemek ve güvenli–denge–riskli dağılımı oluşturmak.
Çıktı: Ön tercih listesi + Stratejik sıralama
1 SAAT
Amaç: Son listenin kontrol edilmesi, sıralamanın netleştirilmesi ve hataların önlenmesi.
Çıktı: Nihai tercih listesi + Son kontrol notu
1 SAAT
Amaç: Son dakika değişiklikleri, tercih listesi güncellemesi ve alternatif senaryoların değerlendirilmesi.
Çıktı: Güncellenmiş tercih planı
DEĞİŞKENÖğrencinizin çalışma alışkanlığı yeterli mi?
10 dakikalık hızlı değerlendirme yapalım.
